“Sozde Ermeni Soykirimi” konusunu arastirmak uzere Sariyer Huseyin Kalkavan Lisesi’ndeki ogrencilerden olusturulan calisma grubunu okul muduru savundu. Ayni okulda gorevli ve ismini vermek istemeyen bir ogretmen de okullarinda Ermeni ogrencilerinin de oldugunu ve boyle bir calismanin ogrenciler arasinda nefret duygulari yaratabilecegini vurguladi. Milli Egitim Bakanligi ve Ozel Ogretim Kurumlari Genel Mudurlugu “Asilsiz Soykirim Iddialariyla Mucadele” konusunda yayinladigi ‘gizli’ ibareli genelgeyi 81 ilin valilik ve Il Milli Egitim Mudurluklerine gonderilmesiyle birlikte kimi okullarda kompozisyon yarismalari duzenlenirken Sariyer Huseyin Kalkavan Lisesi’nde ogrencilere proje odevi olarak “Sozde Ermeni Soykirimi’ konusu verilmisti. Sariyer Huseyin Kalkavan Lisesi Muduru Koksal Uzun “Sonucta bu konu ders kitaplarinda boyle islenip tartisiliyorsa benim ogrencilerim de ‘Ermeni Sorunu’ oldugunu gormeli. Biz ne oldugunu biliyoruz onlarin da bilmek hakki. Cocuklar zaten bizim arsivdeki tarih kitaplarindan yararlaniyor” diyerek ‘sozde’ kelimesine ragmen tarafsiz oldugu konusunda israr edip soz konusu uygulamayi savundu. Ayni okulda ogretmenlik yapan bir baska ogretmen ise “Bu calisma grubunu ‘sozde’ diye tanimlamak bilimsel arastirma ile bagdasmaz. Bu tamamen ogrenciyi yonlendirmekten oteye gitmeyecektir. Agac yasken egilir misali cocuklara da istedikleri gibi ogretmek istiyorlar” diyerek uygulamayi elestirdi. Ayrica ulke icinde toplumsal gerilimlere ve pek cok tartismaya yol acan boyle hassas bir konunun okullara tasinmasini yanlis bulan ogretmen “Ermenilerin de yasadigi bir ulkede boyle proje odevlerinin verilmesi cocuklari kotu etkileyecektir. Bu cocuklar bir Ermeni ile karsilastiklarinda daha farkli davranacaklar. Keza bizim okulda Ermeni ogrencilerimiz de var. Boyle calismalarla ogrenciler kin tutacaklardir birbirlerine” dedi.