Ogretmen Hulya Akpınar. Karsısındaki insanın soru sormasına bile tahammul edemeyen zihniyete sahip bir kisi bilime ne gibi bir katkıda bulunabilir? Kilis Egitim Fakultesi nin bir oğretim uyesi zorunlu katılımlı Asılsız Ermeni Soykırım İddiası konulu toplantıda soru sormak gafletinde bulunan oğretmen Hulya Akpınar ı adeta doğduğuna pişman ediyor. Birdenbire Sen kim oluyorsun? Kim adına konuşuyorsun? diye uzerine saldırıyor. Bundan sonra başına gelmedik kalmıyor Hulya oğretmenin. Ermeniler guclu lobileri sayesinde soykırımı kabul ettirdikleri takdirde Turkiye nin buna karşı butunluklu politikaları var mı? diye soran Akpınar once bir gun boyunca cezaevinde tutuluyor daha sonra da gorevden uzaklaştırılıyor ve uc yıl hapis istemiyle hakkında dava acılıyor. Oğretim uyesinin bu davranışını protesto ederek salonu terk eden yedi oğretmen hakkında ise soruşturma acılıyor. Bu arada saldırgan bir tutum sergileyerek kendisine soru sorulmasına bile tahammulu olmadığını gosteren oğretim uyesine hicbir şeycikler olmuyor. Davranışıyla tum universite oğretim uyelerini tohmet altında bırakan soru soran soru sormayı yaşamlarının ilkesi kabul eden aydınlar icin utanc kaynağı olan bu oğretim uyesi Olanlar orada kalmalıydı diyor ve uzulduğunu belirtiyor. Yani ben canımın istediğini istediğim gibi benzetirim ama başkasına ne oluyor hesabı. Yoksa es kaza yaptıklarından pişman değil. Aslında Farklı olsa da duşunce ozgurluğu olmalı buyurmuş. O sadece Ermeni katliamı terminolojisine karşı cıkmış! Yani duşunce ozgurluğunu bizlere bağışlayan akademisyen terminoloji ozgurluğune minik bir kısıtlama getirmiş! Boylece duşunce ile terminoloji arasında bir ilgi goremediğini de eklemiş olmuş! Peki insan merak ediyor; ilim bilim tarih coğrafya... hak hukuk... ve benzeri hicbir şeyle bağdaşmayan bu tutumu denetleyebilecek hicbir akademik kurul konsey STK TTK YOK YEK RTUK hicbir ust ya da alt kurul yan kuruluş ve benzeri yok mudur? Hani hık deyince karşımıza cıkıveren? Soru sormak yasaklandıkca aksi gibi insanın soru sorası geliyor! Eğer ancak ve ancak soru sormakla yarının bilimi yaratılabiliyorsa bu tutumun bilimle uzaktan ya da yakından ilişkisi var mıdır? Boyle bir tutum sergileyen bir kişinin herhangi bir universitede işi olabilir mi? Olursa karşısındaki insanın soru sormasına bile tahammul edemeyen bir zihniyete sahip bir kişi bilime ne gibi bir katkıda bulunabilir? Ya oğrenciler? Butun bu olanlardan sonra bu tur yaklaşımları olan bir oğretmene soru yoneltebilecekler midir? Ne bicim bir oğretmen-oğrenci ilişkisi soz konusu olacaktır? Kilis Eğitim Fakultesi oğretim uyesi daha sonra olanlardan ne kadar uzuntu duyduğunu ispatlamak uzere mahkemede tanıklık yapmaya hazır olduğunu da belirtmiş. Ancak kullandığı sozcuklerin ne anlamlara gelebileceğini ya da nelere mal olabileceğini gormeyen/goremeyen insanların lehte tanıklıklarının her an aleyhte tanıklığa donuşebileceğini goz onunde bulundurmak gerekir. İlk andaki kızgınlık ve isyan bir kenara bırakıldığında bu oğretim uyesinin hangi koşullarda yetiştiğini sorgulamak geliyor akla. Bir akademisyen ki kendisine son derece basit bir soru soran insana sen kimin adına konuşuyorsun? diyor. Bu davranışın bir adım sonrası da bilimsel tutumdan son derece uzak olan hangi orgute mensupsun? sorusu. Yani polisiye bir sorgulama şekli. Eh bu da bize o kadar yabancı bir yontem olmasa gerek! Ancak Avrupa standartlarına vurulduğunda akademik cevrelerde hicbir şekilde kabul gormeyen Amerikan standartlarına gore ise oğretim uyesine hakaret ve tazminat davası acılma olasılığını ortaya cıkaran bu tutum sonuc olarak nedense bizim toplumumuzda sıradan bir olay olarak karşımıza cıkıyor. Ustune ustluk soru soranların da sonları mechule kadar uzanıyor. Oysa soru sormayan tartışmaya katılmayan bir koşede sesini cıkarmadan oturan oğrenci/dinleyici kitlesi kadar can sıkıcı bir insan topluluğu olamaz. Soru sormak insanları tek duzelikten kurtarır renk katar sohbetlere. Cunku soru sormakla başlar her şey.